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Auch am zweiten Tag der OER-Konferenz 2014 führt die Werkstatt der bpb Interviews mit Expert_innen in Sachen OER. Wir befragen Lehrer_innen und Bildungsvisionär_innen, einen Vertreter eines Schulbuchverlages und eine Schulbuchforscherin. In diesem Beitrag veröffentlichen wir, sobald produziert und fertiggestellt,  die Interviews des zweiten Konferenztages.

 

Interview mit Nicole Allen (Director of Open Education for the Scholarly Publishing & Academic Resources Coalition (SPARC)) über die “Generation Open”, den “Aha-Moment” in der Auseinandersetzung mit Open Education und Policy-Making im Zusammenhang mit OER.

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An beiden Konferenztagen führt die Werkstatt der bpb Interviews mit Expert_innen in Sachen OER, Lehrer_innen und Bildungsvisionär_innen. In diesem Beitrag veröffentlichen wir die Interviews des ersten Konferenztages. Im Laufe des 12. September wird er also wachsen und gedeihen. Stimmen kommen hinzu, ergänzen sich, ergeben einen Eindruck von der Konferenz.

 

Interview mit Steffen Jauch (Universität Leipzig) zur Remix-Kunst der Lehrerschaft, der Wichtigkeit des Einpflanzens des Urheberrechts in die OER-Landschaft und generell zu den wichtigen Voraussetzungen an Schulen um Bildung am Tablet(t) servieren zu können.  

 

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Foto 1

Gut, live ist es am schönsten, die Begrüßung, die Key-Note, Vorträge zu Strategien der offenen Bildung oder einer OER-Community oder zu Qualität von OER-Materialien. Wer dennoch mal in einen Termin musste, verrückterweise temporär offline war oder noch verrückter gar nicht vor Ort sein konnte, sei diese Nachlese ans Herz gelegt. Hier ist (fast) alles aufgezeichnet, was im Plenum der OER-Konferenz 2014 stattfand.

 

 

1. Konferenztag. 12.09.

 

1. Begrüßung und Eröffnung

 

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Logo OER-Konferenz

Am 12. und 13. September dreht sich in Berlin auf der OER-Konferenz (#OERde14) zum zweiten Mal an zwei kompletten Tagen alles rund um freie Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Die Werkstatt der bpb ist vor Ort, interviewt internationale Expert_innen zu OER, Lehrer_innen, und Visionär_innen. Außerdem gibt es ab morgen jetzt an genau dieser Stelle einen Livestream, der die Vorträge und Diskussionen aus dem Kleist-Saal in Berlin direkt auf die heimischen Bildschirme bringt. Wer einen Livevortrag verpasst hat, kann die Vorträge aus dem Kleist-Saal in der Nachlese sichten.

 

An dieser Stelle war der Livestream zu sehen. 

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CCBYSA20_brewbooks

Zu Creative Commons-Lizenzen und der Methode des interaktiven Vorlesens

 

Am 2. September lud pb21.de zu einer besonderen Lesung ein – der CC-Lizenztextlesung. Marc Schakinnis berichtet über die Veranstaltung und die Methode des interaktiven Vorlesens. Denn nicht nur Kindern kann das etwas bringen. 

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flickr : @doug88888

Einladung zum SpeedLab “Aktive Schule – offen, verantwortungsvoll, präventiv gegen Alltagsrassismus” – am 2. Oktober 2014 in Wuppertal

 

In Schulen sind rassistische Äußerungen und Diskriminierungen Alltag – unter Lehrenden sowie Lernenden – analog sowie im Netz. Die Fortbildungsveranstaltung “Aktive Schule – offen, verantwortungsvoll und präventiv gegen Alltagsrassismus” schafft ein Bewusstsein für rassistische Äußerungen und Handlungen im Schulkontext und bietet Lösungsansätze. Das siebte SpeedLab der Werkstatt der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb findet in Wuppertal statt. Es richtet sich an (angehende) Lehrende und ist kostenfrei. 

 

 

Zum Programm (Link)

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CCBYNCSA3.0_KooperativeBerlin

 

Interview mit Prof. Dr. Sven Kommer

 

Ein Gespräch zu Haltungen gegenüber digitalen Medien, dem ewigen Diskurs um den Schutzraum Schule und ihrem Potential zur Förderung von Medienkompetenz.

 

“Alle sind gleich, weil es technisch möglich ist.” Das sieht Prof. Dr. Sven Kommer, Institut für Erziehungswissenschaft der RWTH Aachen und Sprecher der Initiative ”Keine Bildung ohne Medien“,  differenzierter: Sicherlich gebe es Ansätze, die mit digitalen Medien Ungleichheiten abbauten. Allerdings sei Technologie im Unterricht an sich kein Allheilmittel zur Entschärfung von Ungleichheiten oder der Förderung von Medienkompetenz. Es komme auf die Art und Weise an. Dass digitale Medien im Unterricht einen Platz finden sollten, steht für Kommer hingegen außer Frage.

 

 

Timeline:

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flickr.com  Axel Schwenke  Erdfunkstelle Usingen 2005 CC BY-SA 2.0

– Von wegen

 

Während in den Bundesländern NRW und Hamburg der Schulbetrieb nach den Sommerferien schon wieder aufgenommen wurde, blickt die Werkstatt heute auf die Berichterstattung der letzten Tage und Wochen zurück. Was war in Sachen Bildung Diskussionsthema während der Ferien? 

 

 

Digitale Agenda

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Ian.Kobylanski

Ist da draußen jemand? Haaaallooooo????

In den sozialen Medien und auf einschlägigen Bildungsportalen ist es während der Sommerferien sehr ruhig geworden. Sie sind / ihr seid vielleicht momentan im wohlverdienten Urlaub. Wir arbeiten trotzdem weiter und haben eine Menge anzukündigen, was auch nach eurer Heimkehr noch relevant sein wird. Also, weiterlesen!

 

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flickr : @doug88888

Einladung zum SpeedLab “Aktive Schule – offen, verantwortungsvoll, präventiv gegen Alltagsrassismus” – am 2. Oktober 2014 in Wuppertal

 

In Schulen sind rassistische Äußerungen und Diskriminierungen Alltag – unter Lehrenden sowie Lernenden – analog sowie im Netz. Die Fortbildungsveranstaltung “Aktive Schule – offen, verantwortungsvoll und präventiv gegen Alltagsrassismus” schafft ein Bewusstsein für rassistische Äußerungen und Handlungen im Schulkontext und bietet Lösungsansätze. Das siebte SpeedLab der Werkstatt der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb findet in Wuppertal statt. Es richtet sich an (angehende) Lehrende und ist kostenfrei. 

 

 

Zum Programm

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